飒飒秋风起，浓浓教研意，在这秋意渐浓，丰收喜悦的日子里，为了进一步用好统编教材，提升语文教师的教育教学理念和课堂教学水平，促进教师对课堂教学的研究，特邀余姚市教研员陈燕老师莅临指导，低塘小学语文教师齐聚一堂，共同参与这场教研盛会。

低塘小学的卢彦吕老师执教一年级上册的汉语拼音《a o e》,她巧妙地引导这一年级的学生观察课本插图，创设了一个学习情境，通过书本的情景图，营造了一个整体情境，引发了学生们找寻拼音宝宝的兴趣。一年级的学生学习发音需要大声地读出来，卢老师在示范发音后，班级学生在课堂上大面积地发声，并以开小火车，指名读等方式，及时发现问题并指导发音。整堂课上，学生始终沉浸在探索拼音王国，学习拼音宝宝的愉悦中，大声发声，充分表现。

低塘小学的鲁青青老师执教三年级上册的习作《写日记》时，以读绘本故事《蚯蚓的日记》引路，让学生产生学习的期待。鲁老师活用书本中的一则日记，引导学生观察发现日记的格式，通过学生们的小组讨论，相互交流，发现日记的内容，并邀请同学们分享自己想要记录的事情并说说自己的心情。最后让同学们尝试写一篇日记，并相互评价。就这样，鲁老师带着学生慢慢地寻找写日记的乐趣，寻觅写作之路。

余姚市小学语文教研员陈燕老师对两位老师进行了精准地点评，以精炼的语言分析了两位老师的上课特点。随后，陈燕老师深入研读统编教材，凸显出统编教材阅读与表达并重的编写特点。讲座中，陈老师梳理了小学语文统编教材中关于阅读与表达显性和隐性的相关内容，深入剖析了习作单元的“读写一体化”，阐述了统编教材普通单元读写结合的有效教学策略，结合各年级具体鲜活的教学案例，为在座的全体语文老师指引了方向。

   用心教学，研之有悟，百想其思，思悟践行，经过本次研讨会的研思悟，相信老师们在教育教学上有更深的感悟和新的践行。