| 内容建议及办法 | 近年来，在国家大力提倡“教育均衡发展”的背景下，我市农村学校在上级部门的关心和支持下，正在不断地稳步向前发展，特别是学校硬件设施逐年得到改善。
然而，稳定且优良的师资队伍永远是农村学校的一个短板。由于农村学校距离市区较远，交通不便等原因，导致农村学校留不住优秀的教师：新分配的老师培养得比较成熟了，但一到调动年限就争先恐后提交调动报告，导致农村学校永远成为了培养年轻教师的教育基地；评上一定职称的老师或获得“教坛新秀”称号的老师也想往城区更好的学校发展；从市区来农村学校支教的老师刚刚适应环境，受援学校的教学工作也稍有起色，又要回到城区学校去了……
为了更好地推进城乡教育资源均衡发展，为农村学校打造一支稳定且师资优良的教师队伍，希望市政府能出台一套完善的政策机制，来为农村教育保驾护航：
1.建议新分配的老师在农村工作到符合调动的年限后，仍愿意留在农村学校继续服务的，在各类评优和职称评审中，适当予以照顾或倾斜。通过此举措使得年轻教师能安心农村教育，为农村教育贡献力量。
2.建议评上职称或教坛新秀后，仍坚持留在农村，继续为农村学校服务的，在各类评优和更高一级职称评审中，适当予以倾斜。通过此举措为农村学校留住优秀的教师资源。
3.建议农村学校和城区学校建立一对一城乡教育共同体，定期安排骨干教师来农村学校支教，自愿延长支教年限的，在各类评优和更高一级的职称评审中，适当予以照顾和倾斜。通过此举措来带动农村教师（包括业务水平，教研能力和科研水平）的整体发展。
4.建议连续在农村学校任教10年及以上的老师，设立农村服务奖，以此鼓励老师们安心在农村任教。
稳定农村教师队伍，提高农村教师整体素质是实现城乡教育资源均衡发展最为重要的一环。希望市政府能高度重视，通过一定的举措，为农村留住更多的优秀教师，让农村孩子也能享受到最优秀的教育资源。
|
