各乡镇（街道）教辅室、初中、小学、幼儿园： 

为促进义务教育学校、幼儿园教师资源合理配置，推进城乡义务教育学校、幼儿园高水平均衡发展，根据相关文件精神，现就做好义务教育学校、幼儿园教师支教工作提出如下意见： 

一、支教安排原则 

1.需求为本原则。原则上根据农村（山区）义务教育学校、幼儿园提出的支教需求安排教师支教。 

2.缺编优先原则。缺编的农村（山区）义务教育学校、幼儿园优先考虑安排教师支教。 

3.组织统筹原则。综合考虑教师本人意愿和受援学校支教需求，统筹安排受援学校。申请支教教师意愿学校没有相应支教需求，本人又不服从统一调配的，暂缓支教安排。 

二、支教类别和相关规定 

1.义务教育学校职称评定支教。凡1970年1月1日以后出生的城区义务教育学校教师申报中、高级教师职称时，在低一级教师职称聘任期间应具有在农村（山区）学校支教2年的经历。申评中级教师职称时连续在农村（山区）学校支教3年及以上者，申评高级教师职称时可视作达到农村学校工作经历申报条件。计划外晋升中高级职称签订支教承诺书的教师，原则上须在次年参加支教。特殊原因需要延后的，须由学校申请并经局组织人事科同意，延后时间最长不得超过3年。距离退休年龄不足5年的，原则上不允许延后支教。 

在城区新建小学、双河小学、城南小学、康山小学工作的教师，申报中级教师职称时允许无支教经历。 

2015年以来新招聘安排在城区学校工作的教师，根据《余姚市教育系统新招聘教师服务协议书》规定，工作满3年后，原则上须到农村学校支教3年。有关学校要根据实际情况，结合本人意愿，对新招聘教师支教时间作出合理安排。 

2.城区幼儿园教师支教。城区幼儿园（不含农村分园）教师从2022年开始，申报中级和高级职称时，在低一级教师职称聘任期间应具有在农村（山区）幼儿园支教2年的经历。申评中级教师职称时连续在农村（山区）幼儿园支教3年及以上者，申评高级教师职称时可视作达到农村幼儿园工作经历申报条件。具体支教时间由教育局统筹安排，可实行先承诺后支教的方式执行。 

3.骨干教师支教。骨干教师支教对象为：城区义务教育学校、幼儿园教师中的省特级教师、余姚市级及以上的名师（学科骨干教师）和名班主任（骨干班主任）、余姚市教坛新秀（新秀班主任）二等奖及以上者及优秀中青年干部。骨干教师支教期为3年，由街道教辅室和直属幼儿园根据教育局每年下达的骨干支教指标，选派支教对象。骨干教师支教经历年限在职称评审时同时适用。 

4.鼓励教师赴山区、偏远乡镇支教。自2020学年起，支教教师前往缺编问题突出的山区、偏远乡镇学校（四明山、大岚、鹿亭、小曹娥、黄家埠、中意生态园）支教，在申报中级职称时支教年限可以递减1年执行。同时，对申请去城区四街道农村学校支教的教师，各类支教年限在原有基础上延长1年执行。 

三、工作流程及相关要求 

1.选派流程 

支援学校要认真做好支教教师选派工作，根据学校的实际情况，以本人申请和学校推荐相结合的方式，有序选派骨干支教教师。职称支教教师选派要根据学校实际，结合个人意愿，统筹规划，合理安排时间。支教教师人选须经学校党政班子集体讨论决定。 

支援学校所在教辅室负责审核支教申请人员相关材料，统筹安排支教人选，汇总《支教申请表》并签署意见。 

2.支教期间管理 

支教教师需将组织关系、人事关系迁入到受援学校，支教期间接受受援学校全面管理。受援学校要对支教教师的工作和生活作出妥善安排，提醒和督促支教教师明确支教要求，履行支教职责，切实加强对支教教师考核，努力提高支教工作的实效性。 

支教教师支教期间工作时间不足2/3或工作量不足2/3的，则须视情况延长支教1—2年。 

3.回城相关流程 

在支教教师支教期满前，支教教师根据延长支教或支教回城意愿，分别填报《延长支教申请表》（附件2）或《支教回城申请表》（附件3）。由受援学校审核本人填写的《延长支教申请表》或《支教回城申请表》，作出支教评价意见。受援学校所在教辅室负责审核支教回城申请人员情况，汇总《延长支教申请表》、《支教回城申请表》，并签署意见。 

局组织人事科综合考虑原派出学校学科教师配备情况和本人意愿，统筹安排支教教师回城后的工作学校。骨干教师支教回城，一般可安排回支援学校工作。 

四、材料报送 

乡镇（街道）教辅室汇总各类支教有关材料连同《流动汇总表》（附件4）书面稿一式一份签字盖章后于每年6月底前上报市教育局组织人事科，同时通过钉钉发送电子稿。 

初中线联系人：张华；联系电话：62827665。 

小学、幼儿园线联系人：陈兆海；联系电话：62816978。 

附件： 

1.余姚市教师支教申请表； 

2.余姚市教师延长支教申请表； 

3.余姚市教师支教回城申请表； 

4.余姚市教育系统教职工申请流动（支教及回城）汇总表。 

余姚市教育局 

2021年5月6日