各直属学校（单位）、乡镇（街道）教辅室、中小学校、幼儿园：

为督促和指导各级各类学校（园）全面加强党对教育工作的领导，进一步巩固确保教育优先发展，进一步落实立德树人根本任务，全面落实党的教育方针，深化教育体制改革，加快推进教育现代化，规范学校（园）教育教学管理，提升学生的核心素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实施方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，根据习近平总书记在全国教育大会的讲话精神，结合省市教育大会提出的目标和任务以及市委市政府提出的“要以改革促发展，以发展促均衡，以质量惠民生”的总体要求，以培养社会主义接班人和建设者为目标，以提升学生核心素养和能力全面发展为导向，以“五育”并举为重点， 强化学校（园）教育教学过程管理，深化课改、教改、评改，规范教育教学行为，促进教育内涵发展，提高学校（园）办学品质，“打造幸福教育，培育阳明传人”，努力办好人民满意的教育。

二、视导目标

(一）坚持立德树人，研究解决学校（园）教育教学实践中突出的问题，切实推进德智体美劳五育并举，努力培养全面发展的社会主义接班人和建设者。

（二）发挥教育视导的专业引领作用，加强与学校（园）干部教师的沟通与合作，探讨教育育人和教学管理的新模式、新措施，发掘与推介先进经验。

（三）督促与指导各学校（园）强化教育管理，健全德智体美劳全面发展育人机制，落实教学常规，深化课程改革，全面提高全市中小学（园）教育教学管理水平。

三、视导内容

教育视导应重点突出五个方面：

（一）校（园）长领导力：包括校（园）长的办学思想、管理能力、课程领导力、科研领导力、人格魅力等。

（二）师资队伍建设：包括师资配备、师德师风建设、教师专业发展、教师管理、校本研修等。

（三）教育教学工作：包括德育工作、教学工作等。

（四）学生发展水平：包括学业成长水平、综合素质发展、特长与潜能等。

（五）办学条件：包括校园规划与建设、教学装备与使用、安全设施与管理等。

四、视导程序

（一）听取学校（园）工作汇报。

（二）观察学生全天的学习、活动和生活情况。

（三）查阅有关台账资料。

（四）进行随堂听课，组织各科教师进行教学研讨。

（五）召开教师、学生座谈会。

（六）反馈视导情况。

（七）回访整改的落实情况。

五、视导组织

（一）领导小组

由教育局相关领导担任组长，人民政府教育督导委员会办公室和教育局相关科室负责人担任副组长。组长全面负责视导工作的组织与协调，副组长协助组长开展工作，全面负责视导相关工作。

（二）工作小组

以教研室、教科所、职成教教研室、进修学校、电教中心以及教育评估中心等相关单位为基础，分别组成幼教、小学、中学、职教视导组。 组员为局机关干部、教育局直属相关单位、教育评估中心专家库成员组成。具体负责学校教育教学工作的全面视导。

六、视导要求

（一）视导工作要做到“细”“实”“严”，即工作细，作风实，纪律严。

（二）视导工作要覆盖学校（园）教育教学各方面工作，了解情况要全面、真实、准确，发现并帮助学校（园）解决突出问题。

（三）被视导学校（园）必须积极配合视导工作，校（园）长必须全程参与视导工作。

（四）视导组要做好视导前的充足准备，视导结束当天

口头向学校（园）反馈视导情况。视导结束后一周内，完成视导报告,并上报教育督导部门和教育行政部门。

七、视导结果运用

（一）结果反馈。教育督导部门联合教育行政部门审议“教育视导报告”，并将审议后的视导报告反馈给学校（园），对学校（园）提出整改工作要求。

（二）跟踪督办。责任督学进行跟踪、服务、指导、督办，并向教育督导部门汇报整改进度。教育视导结果及整改落实情况成为下次教育视导的直接依据，并作为学校（园）及校（园）长考核与评先评优的重要依据。

附件：余姚市中小学（幼儿园）教育视导工作指南（试行）

余姚市教育局

2019年12月2日