各直属学校（单位）、乡镇（街道）教辅室、中小学：

为贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》、省“德育三十条”和宁波市委市政府《关于进一步加强中小学德育工作的实施意见》等文件精神，根据余姚市教育事业发展中长期规划和“十三五”规划的整体部署，为全面对接和推进“立德树人”为根本任务的余姚教育综合改革，经研究，决定成立余姚市德育发展研究指导中心、余姚市班主任专业发展指导中心、余姚市学科德育教研基地。德育工作“两中心一基地”在余姚市中小学德育工作领导小组的领导下开展工作。

一、目的意义

为了适应德育工作的新形势、新任务、新要求，市教育局决定成立中小学德育工作“两中心一基地”，相关机构秉持“研究与指导并重，发展与创新并举”的指导思想，全面搭建一体化的德育工作平台，打造一流的德育思想智库、一流的德育工作队伍、一流的学科德育课程体系，发挥规范管理、创新研究、业务指导和成果推广的职能，推动余姚市中小学德育工作再上新台阶。

二、工作职责

（一）余姚市德育发展研究指导中心

1.决策咨询。根据国家、省、市对中小学德育工作的整体要求，研究制订我市中小学德育发展规划，构建我市中小学德育发展指导体系，为全市学校德育工作提出政策指导和专业咨询；

2.德育研究。统筹规划全市学校德育研究和课题管理；开展德育学术交流活动，承办或协办有关德育会议、论坛；搜集整理全市学校德育工作信息，完善数据库建设，丰富德育资源内容，及时推广先进经验、典型案例，整体提升全市德育工作水平；

3.工作指导。指导各乡镇（街道）、各级各类学校、学生活动机构等构建特色品牌德育，开展相关特色德育活动；

4.业务培训。整体规划全市德育干部专项培训；安排全市教师心理健康教育培训及交流工作；指导全市中小学家长学校建设，探索家校联动有效模式，协助做好家长学校家庭教育数字资源库建设工作。

（二）余姚市班主任专业发展指导中心

1.指导全市中小学班主任队伍（含学生成长导师等德育队伍，下同）建设，制订班主任队伍建设发展规划，组织实施、统筹管理全市中小学班主任培养培训工作；

2.组织全市中小学班主任工作领域的学术研究与经验交流活动，开展班主任及德育干部队伍建设研究，指导各乡镇（街道）及学校开展相关科研工作；

3.组织实施班主任专业发展序列打造，搭建班主任专业成长平台，开展班主任专业序列评选，班主任基本功大赛，制订相关考评管理办法，指导名班主任工作室建设。

（三）余姚市学科德育教研基地

1.设计完善学科德育指导细则，加快学科德育系统化建设，完善学科德育研究发展框架和路径；

2.探索学科教学与德育的有效融合，构建包含教学主体、教学内容、教育方法和评价体系的学科德育理论体系；

3.开发德育精品课程，建立德育精品课程资源库，指导社会实践大课堂资源基地建设，推进资源基地课程开发；

4.指导全市学科德育科研，组织开展相关学科德育教科研活动。

三、组织机构

（一）德育发展研究指导中心（机构设在市教科所）

德育发展研究指导中心主任由市教科所所长担任，副主任由1—2名副所长担任。中心工作人员配置实行专兼职相结合的原则，其中配备兼职德育研究员1名，兼职人员由指导中心根据工作需要聘用。

（二）班主任专业发展指导中心（机构设在市教师进修学校）

班主任专业发展指导中心主任由市教师进修学校校长担任，常务副主任由分管班主任工作的副校长担任。中心工作人员配置实行专兼职相结合的原则，由教师进修学校统筹安排，其中专兼职人员不少于1名，兼职人员由指导中心根据工作需要聘用。

（三）学科德育教研基地（机构设在市教研室）

学科德育教研基地主任由教研室主任担任，副主任由教研室副主任、职成教教研室副主任各1名担任。基地工作人员配置实行专兼职相结合的原则，其中配备兼职德育教研员1名，兼职人员由基地根据工作需要聘用。

四、经费保障

市教育局按年度向“两中心一基地”下达项目任务，按任务提供必要的专项资金支持，专项划拨到市教科所、市教育局教研室、市教师进修学校账户，专款专用。

余姚市教育局

2018年8月29日